05 Apr la bouteille de lait

la bouteille de lait

Principe

Cet exercice est un bon exercice bilan pour travailler plein de compétences et permet de simuler l’observation en mer d’un espèce dans un trou.

Niveau visé

Niveau 1

Compétences développées

Respiration;Equilibre;Propulsion;Matériel;Environnement

Durée de l’atelier (en minutes)

5

Matériel nécessaire

une bouteille de lait, un sac poubelle, des images plastifiée, un plomb, une plaquette et une lampe.

Temps de confection du matériel (en minutes)

20

Temps de mise en place de l’atelier (en minutes)

2

coût (en euros)

5

Nombre d’encadrants nécessaires

1

Détail de la fabrication

Couper une bouteille de lait en plastique. Faire une fente au fond qui servira à glisser les cartes.
Couper un sac poubelle de manière faire des lamelles pour simuler par exemple des posidonies.
Imprimer des photos d’espèces sous-marine et les plastifier (ou prendre le jeu de 7 familles de Méditerranée par exemple).
Vous attachez le sac poubelle sur le dessus de la bouteille de lait.

Consignes de réalisation

Vous posez la bouteille de lait sur le fond fixé avec le plomb. Vous glissez une carte dans la fente.
Le plongeur doit s’approcher sans prendre appui, regarder au fond de la bouteille, reconnaître l’espèce, s’éloigner délicatement (le sac poubelle fait témoin, si il se plie brutalement c’est raté !) et noter sur la plaquette le nom de l’espèce tout en maintenant le niveau d’immersion.
Laissez libre court à votre imagination !

Intérêt pédagogique

• respiration : selon la position de la bouteille de lait, obligation d’utilise le poumon ballast, gestion du niveau d’immersion en écrivant sur la tablette
• équilibre : selon la position de la bouteille de lait, et également la position pour pouvoir voir dans la bouteille de lait et repartir sans toucher les posidonies
• propulsion : déplacements tout en douceur
• matériel : utilisation d’une lampe, d’une plaquette, les deux mains sont prises
• environnement : familiarisation avec les espèces
• situation directement transférable avec les plongées mer pour pouvoir observer les espèces

Variantes possibles

On peut varier la profondeur de l’exercice : dans ce cas l’utilité du phare est primordiale et permet également de mettre en évidence la disparition des couleurs.
On peut demander le groupe plutôt que le nom de l’espèce (mammifère pour dauphine, échinoderme pour étoile de mer par exemple).
On peut fixer l’atelier en pleine eau pour commencer, ou poser au fond. On peut aussi faire une approche tête en bas juste au poumon ballast pour mettre les yeux au niveau de la bouteille de lait et repartir.

Ludicité (sur 5)

5

Auteur

Simon